Runtutan Penyusunan RPP Pada Kurikulum Merdeka

 

Kurikulum Merdeka adalah salah satu bentuk kurikulum yang dikembangkan di Indonesia untuk memberikan kebebasan bagi sekolah dan guru dalam menentukan tujuan dan isi pembelajaran. Berikut adalah runtutan dalam membuat rencana pelaksanaan pembelajaran untuk Kurikulum Merdeka:

1.    Menentukan visi, misi, dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.

2.    Mengidentifikasi kebutuhan dan karakteristik peserta didik, serta memperhatikan konteks dan lingkungan belajar.

3.    Menentukan materi pembelajaran yang akan disampaikan, baik dari sumber-sumber bahan ajar yang sudah ada maupun yang dikembangkan sendiri.

4.    Merancang kegiatan pembelajaran yang meliputi penyampaian materi, pengembangan keterampilan, dan penilaian hasil belajar.

5.    Menentukan metode dan teknik pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik peserta didik, termasuk penggunaan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran.

6.    Menentukan bentuk dan jenis penilaian yang akan digunakan untuk mengukur hasil belajar peserta didik, serta memperhatikan aspek formatif dan sumatif.

7.    Mengorganisir dan mengatur waktu pembelajaran yang fleksibel dan adaptif terhadap kebutuhan peserta didik dan lingkungan belajar.

8.    Menyiapkan sumber daya pembelajaran yang dibutuhkan, seperti media pembelajaran, bahan ajar, dan perangkat teknologi.

9.    Membuat rencana tindak lanjut dan pengembangan berkelanjutan, termasuk pemantauan dan evaluasi pembelajaran secara berkala.

10. Melakukan kolaborasi dan konsultasi dengan guru-guru dan tenaga pendidik lainnya untuk memperkaya pengalaman dan pengetahuan dalam pelaksanaan pembelajaran.

11. Menerapkan prinsip-prinsip pendidikan inklusif, diversitas, dan keadilan dalam pembelajaran, serta memperhatikan nilai-nilai budaya dan moral dalam konteks sosial dan kebangsaan.

12. Melibatkan peserta didik dalam proses pembelajaran dan memberikan ruang dan kesempatan bagi mereka untuk mengembangkan potensi dan bakatnya.

13. Menerapkan sikap reflektif dan adaptif dalam mengatasi tantangan dan perubahan yang terjadi dalam proses pembelajaran, serta memperbaiki dan mengembangkan diri secara berkelanjutan.

Dalam membuat rencana pelaksanaan pembelajaran untuk Kurikulum Merdeka, penting untuk memperhatikan aspek-aspek di atas guna memastikan pembelajaran berjalan efektif, inovatif, dan responsif terhadap kebutuhan peserta didik dan lingkungan belajar.

10 Runtutan proses penyusunan rencana pembelajaran pada kurikulum 2013

 Berikut ini adalah 10 runtutan penyusunan RPP Kurikulum 2013:

1. Menentukan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Guru harus memahami Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar untuk mata pelajaran yang akan diajarkan. Hal ini akan menjadi acuan dalam menyusun RPP.

2. Menganalisis Kebutuhan Siswa Guru harus memahami kebutuhan siswa dan kondisi lingkungan sekitar untuk menentukan cara mengajar yang sesuai.

3. Menentukan Tujuan Pembelajaran Setelah memahami Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar serta kebutuhan siswa, guru perlu menentukan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.

4. Merancang Model Pembelajaran Guru perlu merancang model pembelajaran yang sesuai dengan tujuan pembelajaran dan kebutuhan siswa. Model pembelajaran dapat berupa pendekatan, metode, teknik, strategi, atau media yang tepat.

5. Menentukan Materi Pembelajaran Guru perlu menentukan materi pembelajaran yang sesuai dengan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar serta model pembelajaran yang telah dirancang.

6. Merancang Kegiatan Pembelajaran Setelah menentukan materi pembelajaran, guru perlu merancang kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan model pembelajaran yang telah dipilih.

7. Menentukan Penilaian Pembelajaran Guru perlu menentukan cara penilaian pembelajaran yang sesuai dengan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar serta tujuan pembelajaran yang telah ditentukan.

8. Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Guru perlu menyusun RPP dengan merinci semua komponen pembelajaran yang telah dirancang dan menentukan waktu yang dibutuhkan.

9. Melaksanakan Pembelajaran Guru harus melaksanakan RPP yang telah disusun dengan mengikuti tahapan yang telah direncanakan.

10. Melakukan Evaluasi Pembelajaran Setelah melaksanakan pembelajaran, guru perlu melakukan evaluasi terhadap hasil belajar siswa serta efektivitas RPP yang telah disusun. Evaluasi ini dapat digunakan sebagai bahan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di masa depan.